الاشراف التربوي

نص وصف صفحة الاشراف التربوي

آخر تحديث: ٢ أكتوبر ٢٠٢٣

الهدف العام للقسم:

تحسين العملية التربوية والتعليمية بكافة محاورها لرفع نواتج التعلم النوعية.

المهام المنوطة بقسم الإشراف التربوي:

تهيئة وإعداد:

وضع الخطط الإشرافية وجداول الزيارات لمتابعة العمل الإشرافي والمدرسي .
تحديث السجلات والبيانات والإحصاءات المتعلقة بالقسم .
حصر احتياجات القسم من الموارد البشرية والتجهيزات والأدوات والعمل على توفيرها .
إجراء دراسات علمية (تشخيص واقع، اقتراح حلول لمشكلات الميدان التعليمي، تطوير للعملية التعليمية..)
تزويد المدارس بالأدلة واللوائح والأنظمة والتنظيمات الخاصة ببداية العام الدراسي .

متابعة ودعم ومساندة:

تذليل الصعوبات ومعالجة المشكلات التربوية التي تعترض سير العمل في المدرسة.
متابعة سير العملية التعليمية في المدارس وأداء العاملين ( قائد ، وكيل ، معلم , ... ) ودعمهم ومساندتهم
تفعيل منصة مدرستي والدروس المتزامنة في ميكروسوفت تيمز .
تقديم الاستشارات التعليمية والتربوية للميدان التربوي .
تحفيز الميدان التربوي على المبادرات والعمل المميز التربوي والتعليمي .

قياس وتقويم:

دراسة الملاحظات والمقترحات حول المناهج والمقررات الدراسية.
تقويم عمليات التعليم والتعلّم داخل الصف.
تحليل مؤشرات نواتج التعلم للأداء الإشرافي والمدرسي .
إعداد تقارير دورية وختامية وإحصائيات عن سير العمل الإشرافي وإنجازات القسم.
المشاركة في تقويم أداء العاملين ( قائد ، وكيل ، معلم ، ... ).
التقويم المستمر لبرامج الإشراف التربوي في المدارس وتقديم التوصيات المناسبة بشأنها.
إعداد التقارير الدورية عن إنجازات القسم واقتراحات تطوير الأداء فيه.

تطوير وتحسين:

العمل على مؤشرات نواتج التعلم واعتماد نواتج التعلم أولوية مؤثرة في جميع العمليات الإشرافية .
العمل على تحسين نواتج مؤشرات قيادة الأداء الإشرافي والمدرسي
تقديم المبادرات والمقترحات المطوّرة للعمل (خطط، آليات، برامج، إثراءات، معالجات، مشاريع....) بما يتوافق مع المرحلة ورؤية المملكة .
دراسة تقارير المشرفين التربويين وتلخيص نتائجها .

تنمية مهنية:

تحديد احتياج العاملين في الميدان التربوي ( مشرف تربوي ، قائد مدرسة ، وكيل ، معلم ، ... )
المشاركة في تدريب القيادات المدرسية والمعلمين لرفع مستوى مهاراتهم وكفاياتهم.
بناء فرق العمل ومجتمعات التعلم المهنية والتوأمة المهنية لتبادل الخبرات والتجارب التعليمية بين منسوبي المدارس.
إقامة اللقاءات المهنية والتطويرية والإثرائية في المجال التعليمي والتربوي .
المشاركة في عرض التجارب التربوية في المحافل العلمية الداخلية والخارجية.

هل استفدت من المعلومات المقدمة في هذه الصفحة ؟